Revue : Comprendre et façonner la ville avec des enfants : éthique et participation. Printemps 2009. La revue du Créum. Pages 164
Extrait de la présentation du dossier dirigé par Juan Torres et david Driskell :
Selon les estimations récentes, un citadin sur trois dans le monde est un enfant. Dans ce contexte, la réflexion sur le rôle de ce groupe social dans la ville s’avère, plus que pertinente, essentielle à la compréhension des enjeux urbains contemporains et à la conception de milieux de vie adéquats pour tous. Cela dit, l’intérêt pour la relation entre l’enfant et la ville n’est pas simplement le produit des conditions démographiques actuelles : il existait déjà au XIXe siècle, à l’époque où le développement industriel et de la rapide dégradation environnementale dans les centres urbains suscitaient des inquiétudes et motivaient la recherche de modèles urbains alternatifs.
L’impact des “nuisances de la ville” sur les enfants, considérés en tant que groupe particulièrement vulnérable, était une préoccupation centrale dans ce contexte. Avec le temps, la reconnaissance des enfants en tant qu’acteurs dans leur communauté a engendré des préoccupations tout à fait différentes, entre autres sur la manière dont les jeunes peuvent participer à l’aménagement de leur propre milieu de vie.
Source Crévilles
Françoise Acquier
Chargée de ressources documentaires Equipe Cresson - UMR Ambiances Architectures Urbanités - Ecole Nationale Supérieure d'Architecture de Grenoble.
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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Françoise Acquier (12 juin 2009). Revue : Comprendre et façonner la ville avec des enfants : éthique et participation. Printemps 2009. La revue du Créum. Pages 164. Le Cresson veille et recherche…. Consulté le 16 janvier 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/qrhc
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