Parution : Architecture educates ! au contact de l’art
L’éducation retournée par les arts : le célèbre anthropologue anglais Tim Ingold nous invite à considérer l’art, l’architecture et le design arts comme la base même d’une éducation pour le XXIe siècle en prise aux enjeux sociaux et écologiques auxquels nous sommes confrontés.

Higgin, Marc (éd), Tixier, Nicolas (éd),
Tallagrand, Didier (éd), Thibaud, Jean-Paul (éd).
2024.
Architecture educates ! au contact de l’art.
Paris : Les presses du réel ; ESAAA Éditions ; ENSAG-UGA.
72 p. Coll. Collection Des centres.
ISBN : 979-10-91505-26-0
https://www.lespressesdureel.com/ouvrage.php?id=11907&menu=0
Sous l’acronyme STEM, l’éducation dans les disciplines scientifiques, techniques, ou encore mathématiques a été soumise aux implacables demandes de l’économie néolibérale de la connaissance. Les étudiant·es sont considéré·es alors comme des consommateur·trices, et les éducateur·trices comme des prestataires de services, chargé·es de fournir les produits que leurs étudiant·es souhaitent acquérir. Que peuvent l’art et l’architecture dans ce contexte ? Dans ce qui suit, j’exposerai trois réponses possibles à cette question.
Version bilingue Français/Anglais
Ouvrage disponible à la Doc’Cresson
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Françoise Acquier (28 mars 2025). Parution : Architecture educates ! au contact de l’art. Le Cresson veille et recherche…. Consulté le 19 mai 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/13lbz
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